教師檢定考
106年
[國民小學] 學習者發展與適性輔導
106年教師檢定考 — [國民小學] 學習者發展與適性輔導
共 30 題 · 含 AI 詳解
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#1
一項測驗若以其編製所依據的理論考驗效度,此效度稱為下列何者?
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#2
佛洛依德(S. Freud)認為個人的良知、是非判斷和道德規範,來自人格結構的哪一部分?
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#3
小靜對於注音符號中的「ㄓㄗ」、「ㄔㄘ」總是分不清楚,此顯示她有哪一項語言層面的問題?
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#4
小花在家中備受爺爺和奶奶疼愛,因此認為所有的老人都是和藹可親。此現象最符合皮亞傑(J. Piaget)理論中的哪一個機制?
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#5
學齡兒童大腦中的哪一個腦區組織會持續地和周圍的皮質建立聯結,因而提升記憶和空間能力?
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#6
紀氏(M. Chi)探討有關西洋棋盤記憶的研究中發現,十歲的棋手專家與研究生生手的記憶廣度並不相同。有關記憶廣度研究的敘述,下列何者正確?
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#7
有關實施兒童團體輔導的敘述,下列何者不正確?
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#8
下列哪一項屬於自我意識情緒(self-conscious emotion)?
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#9
有關輔導實務中的倫理議題,下列敘述何者最為正確?
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#10
下列何者最能夠在學習過程中持續監控目標進展的過程、查核結果及重新調整,以導引未來努力的方向?
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#11
下列何者最能描述兒童「注意力監控」與「不同工作功能調節整合」的工作記憶成份?
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#12
國小一年級的小惠常常喜歡鬧脾氣,動不動就哭喪著臉要求爸媽及兄姊順她的意,聽不懂也不願意接受大人的勸慰;然而四年級的姊姊小珠則善於察言觀色、表現出較合宜的心情反應…
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#13
根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論,兒童在哪一個發展階段具備「遞移推理」(transitive inference)的概念?
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#14
在一個為國小高年級學生舉辦的人際互動團體中,小瑛提到每次別人只要看她,就覺得別人是在瞪她,所以就會瞪回去,並大聲駡:「看什麼看!」團體領導者問小瑛:「我想更了解…
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#15
輔導老師與小華的晤談過程中,強力指導小華怎麼做才是對的,要成為什麼樣的人才會被認可。輔導老師最可能犯的錯誤是下列何者?
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#16
小明是個十歲的國小四年級生,他不但相當善解人意,且總能用合宜的方式表達自己的感受。根據這樣的表現,你會認為小明的哪一種智力比較好?
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#17
兒童聽到「獵人帶著弓箭上山去了;山上野兔很多;一隻野兔橫屍草叢裡。」的語句之後,認為野兔是獵人所殺。此種語言推論能力與下列何者最有關聯?
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#18
小彰上課時不停地逗弄鄰座的同學,老師發現後,就讓小彰一個人坐到教室角落的位置。老師使用的方法是下列何者?
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#19
十二歲的小萱情緒非常低落,在諮商過程中透露她有自殺念頭,並請輔導老師幫她保守秘密,不要告訴爸媽。根據輔導專業倫理原則,輔導老師應如何處理較恰當?
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#20
有關大腦皮質左右側功能的描述,下列何者正確?
甲、左側腦擅長整體式訊息處理;右側腦擅長序列式訊息處理
乙、左側腦負責大部分正向情緒;右側腦負責大部分負向情緒
丙…
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#21
有關學齡階段兒童語言理解能力的敘述,下列何者正確?
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#22
人格測驗中的「效度量尺」(validity scale)通常是用來檢驗下列何者?
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#23
團體輔導的優點在於成員可以相互扶持,並給予其他成員回饋,成員亦可從「成人之美」的經驗中獲得成就感和增進自我價值,這是團體的何種療效因子?
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#24
小英的自我概念量表總分之 T 分數為 40,相當於百分等級多少?
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#25
小明認為需要在便條紙上記下電話號碼,係因下列哪一項能力的發展比弟弟成熟?
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#26
小明認為需要在便條紙上記下電話號碼,最可能與下列哪一個腦區的發展比弟弟更成熟有關?
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#27
陳老師想要瞭解小原與班上同學的關係,下列哪種方法最合適?
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#28
根據小原下課時與同儕互動的情形,可以推測老師測量出來的結果,小原最可能屬於哪一類型的孩子?
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#29
在老師的建議下,媽媽帶小平去看醫生,醫生診斷小平有心理障礙。小平的障礙最可能是下列何者?
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#30
醫生診斷後,覺得小平需要藥物治療的協助。醫生最可能的處方用藥是何種藥物?
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