106年教師檢定考 — [國民小學] 學習者發展與適性輔導

共 30 題 · 含 AI 詳解

#1 一項測驗若以其編製所依據的理論考驗效度，此效度稱為下列何者？ › #2 佛洛依德(S. Freud)認為個人的良知、是非判斷和道德規範，來自人格結構的哪一部分？ › #3 小靜對於注音符號中的「ㄓㄗ」、「ㄔㄘ」總是分不清楚，此顯示她有哪一項語言層面的問題？ › #4 小花在家中備受爺爺和奶奶疼愛，因此認為所有的老人都是和藹可親。此現象最符合皮亞傑(J. Piaget)理論中的哪一個機制？ › #5 學齡兒童大腦中的哪一個腦區組織會持續地和周圍的皮質建立聯結，因而提升記憶和空間能力？ › #6 紀氏(M. Chi)探討有關西洋棋盤記憶的研究中發現，十歲的棋手專家與研究生生手的記憶廣度並不相同。有關記憶廣度研究的敘述，下列何者正確？ › #7 有關實施兒童團體輔導的敘述，下列何者不正確？ › #8 下列哪一項屬於自我意識情緒(self-conscious emotion)？ › #9 有關輔導實務中的倫理議題，下列敘述何者最為正確？ › #10 下列何者最能夠在學習過程中持續監控目標進展的過程、查核結果及重新調整，以導引未來努力的方向？ › #11 下列何者最能描述兒童「注意力監控」與「不同工作功能調節整合」的工作記憶成份？ › #12 國小一年級的小惠常常喜歡鬧脾氣，動不動就哭喪著臉要求爸媽及兄姊順她的意，聽不懂也不願意接受大人的勸慰；然而四年級的姊姊小珠則善於察言觀色、表現出較合宜的心情反應… › #13 根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論，兒童在哪一個發展階段具備「遞移推理」(transitive inference)的概念？ › #14 在一個為國小高年級學生舉辦的人際互動團體中，小瑛提到每次別人只要看她，就覺得別人是在瞪她，所以就會瞪回去，並大聲駡：「看什麼看！」團體領導者問小瑛：「我想更了解… › #15 輔導老師與小華的晤談過程中，強力指導小華怎麼做才是對的，要成為什麼樣的人才會被認可。輔導老師最可能犯的錯誤是下列何者？ › #16 小明是個十歲的國小四年級生，他不但相當善解人意，且總能用合宜的方式表達自己的感受。根據這樣的表現，你會認為小明的哪一種智力比較好？ › #17 兒童聽到「獵人帶著弓箭上山去了；山上野兔很多；一隻野兔橫屍草叢裡。」的語句之後，認為野兔是獵人所殺。此種語言推論能力與下列何者最有關聯？ › #18 小彰上課時不停地逗弄鄰座的同學，老師發現後，就讓小彰一個人坐到教室角落的位置。老師使用的方法是下列何者？ › #19 十二歲的小萱情緒非常低落，在諮商過程中透露她有自殺念頭，並請輔導老師幫她保守秘密，不要告訴爸媽。根據輔導專業倫理原則，輔導老師應如何處理較恰當？ › #20 有關大腦皮質左右側功能的描述，下列何者正確？ 甲、左側腦擅長整體式訊息處理；右側腦擅長序列式訊息處理 乙、左側腦負責大部分正向情緒；右側腦負責大部分負向情緒 丙… › #21 有關學齡階段兒童語言理解能力的敘述，下列何者正確？ › #22 人格測驗中的「效度量尺」(validity scale)通常是用來檢驗下列何者？ › #23 團體輔導的優點在於成員可以相互扶持，並給予其他成員回饋，成員亦可從「成人之美」的經驗中獲得成就感和增進自我價值，這是團體的何種療效因子？ › #24 小英的自我概念量表總分之 T 分數為 40，相當於百分等級多少？ › #25 小明認為需要在便條紙上記下電話號碼，係因下列哪一項能力的發展比弟弟成熟？ › #26 小明認為需要在便條紙上記下電話號碼，最可能與下列哪一個腦區的發展比弟弟更成熟有關？ › #27 陳老師想要瞭解小原與班上同學的關係，下列哪種方法最合適？ › #28 根據小原下課時與同儕互動的情形，可以推測老師測量出來的結果，小原最可能屬於哪一類型的孩子？ › #29 在老師的建議下，媽媽帶小平去看醫生，醫生診斷小平有心理障礙。小平的障礙最可能是下列何者？ › #30 醫生診斷後，覺得小平需要藥物治療的協助。醫生最可能的處方用藥是何種藥物？ ›